الشاعر: عبد السلام الفريج* من أجل ذكراك أبي  أحببت كل كتبي أحببت بيتي الأرحب أفديه يوم النصب فأنت أنت قدوتي في هدأتي أو غضبي الروح بك كانت فدا لموطني هذا ا …

     يوسف مباركية* صاحبْ صادقْ لا تتنمرْ أظهرْ خُلُقا لا تتكبرْ سامح من أخطأ سهوا فالدين يحثك أن تغفر لا تَسْرِقْ مِنْ غَيرِكَ حُلما لا تَظلمْ صَحْبَكَ لا …

ملكه باناجه* في وقتنا الحالي، تعددت وتنوعت أساليب تقديم الأدب للأطفال، وتضاربت الآراء بين أساليب الأدب الحديثة والأدب القديم. ومع ذلك، يظل المسرح، الذي يُطلق …

محمد الموسوي* في أحد الفصول الدراسية بإحدى المدارس الحديثة، جلست المعلمة تقرأ قصة بعنوان "ليلى والروبوت الصغير". كان الأطفال يضحكون، ويتفاعلون، ويطرحون الأسئلة، و …

       حسين عبروس* مقدمة:  حينما نكتب للطفل، نشعر بأننا نكتشف العالم معه من جديد، فتغمرنا متعة الرّحلة في ذلك الفضاء المليء بالفرح والدهشة، فنبدع أ …

  أحمد بنسعيد* مقدمة:  الطفل هو البداية والمستقبل، وهو الأولوية في سلم الأولويات في العوالم المتحضرة. كاتب أدب الطفل يبني عالمه الأدبي والعلمي وفقًا لفهمه العمي …

    إبراهيم مغفوري* كان هاشم شابًا ذكيًا في الخامسة عشرة من عمره، لا يؤذي أحدًا، يحبه كل من يعرفه.. كان يذهب إلى مدرسته الواقعة في المدينة، على بُعد كيلومتر واح …

     حصة بنت عبد العزيز*   بين بساطة اللغة وعمق الرسالة في أدب الطفل.. لا يزال أدب الطفل يثير تساؤلات جوهرية في الوسط الثقافي: كيف نكتب للصغار؟ وهل تختلف ال …

د.شاهيناز العقباوي* لا ينكر أحد أن المحور الأكثر أهمية في أدب الطفل هو الحرص على متابعة التنمية بكل أشكالها المختلفة للطفل؛ سواء أكانت تنمية أخلاقية أو تربوية ودي …

د. خالد بن ربيع الشافعي* أُفَيْرِخٌ مَاضٍ في طَرِيقِهِ إلى مَدْرَسَتِهِ.. خِلْتُهُ حَافِيًا من رِقَّةِ نَعْلَيْهِ.. مَا غَبِطتُ فِيهِ إلا إِشْراَقةَ رُوْحِهِ، وَب …